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春风化雨博客

有朋自远方来 不亦乐乎

 
 
 

日志

 
 
关于我

昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生,今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉,为了我挚爱的亲人。 再苦再难也要坚强,只为了那些期待眼神。 心若在梦就在,天地之间还有真爱 看成败人生豪迈,只不过是从头再来

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让历史照亮现实②______重才  

2015-02-25 10:05:56|  分类: 观点与思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!        ——韩愈

 

先看战国历史上的两个小故事

 

(一)燕昭王纳士

燕昭王于破燕之后即位,卑身厚币以招贤者。

昭王曰:“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?” 于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争凑燕。

译文

燕国被齐国打败之后,燕昭王登上王位。他用礼贤下士和给予优厚待遇的方式招募天下有才能的人。

昭王说:“我将要拜访谁好呢?”郭隗先生道:“我听说古时的一位人君,想用千金求购千里马,三年也没买到。一个养兽官对他说:‘请允许我去寻求它。’国君派遣他去了。三个月后获得千里马,马已死,用五百金买了死马的头,返回去把此事回报国君。国君很生气,道:‘我所要购求的是活马,死马有什么用而且还花费了五百金买它呢?’太监答道:‘死马尚且要花五百金购买,何况活马呢?天下必定认为大王您是能出高价买马的人,千里马现在就会到来了。’于是不到一年,千里马来了好几匹。现在大王实在想要招揽贤士,先从我开始吧;像郭隗我这样的人尚且被重用,何况比我更贤能的人呢?他们难道会嫌路远而不来燕国吗?” 于是昭王为郭隗专门建造房屋,并拜郭隗为自己的老师。乐毅(战国名将,率燕军先后攻占齐国七十多城)从魏国赶来,邹衍从齐国赶来,剧辛(赵人,后为燕将)从赵国赶来,人才争相奔向燕国。

 

    微评:

人才乃强国之本。求贤纳士,选人用才,贵在诚心实意。燕昭王采纳郭隗建议,不以“才”小而不敬,敢向天下人昭示自己尊重人才、招募人才的诚心,所以四方贤士纷至沓来,燕国由此日渐强盛,给后人留下了深刻的启示。

人才对于一个人成就大业来说非常的重要,而求贤若渴、礼贤下士的人肯定为自己成就一番事业打下了坚实的基础。只有非常谦恭的尊重人才、推崇人才、优待人才,才能招来人杰,云集才俊,也才能集思广益、凝聚力量成就伟业。

 

(二)魏公子厚待侯赢

公子为人,仁而下士,士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之,致食客三千人。

魏有隐士曰侯嬴,年七十,家贫,为大梁夷门监者。公子闻之,往请,欲厚遗之。不肯受,曰:"臣修身洁行数十年,终不以监门困故而受公子财。"公子于是乃置酒大会宾客。坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠,直上载公子上坐,不让,欲以观公子。公子执辔愈恭。

侯生又谓公子曰:"臣有客在市屠中,原枉车骑过之。"公子引车入巿,当是时,魏将相宗室宾客满堂,待公子举酒;市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变,乃谢客就车。至家,公子引侯生坐上坐,遍赞宾客,宾客皆惊。酒酣,公子起,为寿侯生前。侯生因谓公子曰:"今日嬴之为公子亦足矣!嬴乃夷门抱关者也,而公子亲枉车骑自迎嬴,于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。然嬴欲就公子之名,故久立公子车骑巿中,过客,以观公子,公子愈恭。巿人皆以嬴为小人,而以公子为长者,能下士也。"
    于是罢酒,侯生遂为上客。

 

译文

魏公子无忌为人仁爱而尊重士人,士人无论是才能高的还是差的,都谦逊而礼貌地结交他们,不敢以自己的富贵(身份)慢待士人。几千里内的士人都争着归附他,招来宾客达三千人。

魏国有个隐士名叫侯嬴,七十岁了,家境贫寒,是大梁夷门的守门人。公子听说这个人,前往邀请,想送他厚礼。侯嬴不肯接受,说:“我几十年重视操守品行,终究不应因做守门人贫困而接受公子的钱财。”公子于是摆酒大宴宾客。(宾客)就坐之后,公子带着车马,空出左边的座位,亲自去迎接夷门的侯生。侯生撩起破旧的衣服,径直登上车,坐在左边的上位,并不谦让,想用这(一举动)来观察公子(的情态)。公子手执辔头,(表情)愈加恭敬。

侯生又对公子说:“我有个朋友在街市的肉铺里,希望委屈(您的)车马顺路拜访他。”公子便驾着车马进入街市,这时,魏国的将相、宗室等宾客坐满了厅堂,等待公子开宴。街市上人们都观看公子手拿着辔头。随从的人都偷偷地骂侯生。侯生观察公子的脸色始终没有变化,才辞别朋友上车。到公子家中,公子引侯生坐在上座,把宾客一个个介绍给他,宾客们都很惊讶。酒兴正浓的时候,公子起身,到侯生面前祝酒。侯生于是对公子说:“今天侯嬴为公子(打算)已经足够了。侯嬴(我)本是夷门的守门人,公子却亲身委屈车马,在大庭广众之间去迎接我,(我本)不应该有过访(朋友)的事情,公子却特意地(同我)去访问朋友。然而,侯嬴是为了成就公子的名声,才故意使公子的车马久久地站在街市里,借访问朋友来观察公子,公子(的态度)却愈加恭敬。街市的人都以为侯嬴是个小人,而以为公子是个宽厚的人,能谦恭地对待士人。”

于是酒宴结束,侯生便成为上等宾客。

 

微评:

魏公子当初的用意,不过是想借厚待侯嬴,扬自己好士的名声,让天下人知道,侯嬴这样年老无多大名气的“隐士”,都能受到信陵君如此的礼遇,天下有才能之士,谁不跃跃欲投于魏公子门下?这也是燕昭王为郭隗“改筑宫而师事之”之意。郭隗如此受尊重,“况贤于隗者,岂远千里哉”?果然,后来士争着“趋燕”。

 

链接                   中国教育是叶公好龙                                         

 

中国教育的现状是叶公好龙,说起来很重要,做起来不重要。这是教育的悲哀。为什么别的国家发展快,跟人家教育发展快是有关系的。

国家的未来在教育,教育的未来在教师。

这句口号喊的惊天动地,令人振奋和热泪盈眶。但现实却是那么的辛酸。教育的投入占国民生产总值的不到4%,与教育强国相比天壤之别。我们现在虽然增加投入,减免费用,但这与强国相差了几十年,日本在明治维新时期就实行免费教育,可我们直到今天才免费。对教育的重视程度可见一斑,令人惋惜。我们一直推崇教师的荣誉,说教师是最好的职业,可是与现实相比却惨不忍睹。教师工资高吗,属于解决温饱形的;教师的地位高吗?谁在公共场合敢大声说自己是教师;教师待遇高吗,属于低收入人群。军人保卫国家边防,是钢铁长城;教师捍卫精神文明,是保卫灵魂的长城。同样是长城,但教师与军人的待遇相差悬殊。如果教师不能够用正确的世界观和人生观筑起学生思想上的长城,即便国防力量再强,也挡不住堡垒从内部攻克。所以教师的职责是非常重大的,这么重要的认识直到现在才慢慢提高,实在是中国发展的失策。中国发展是粗放型的、制造加工型的,可是成熟的发展是可持续的、创新型的,中国转变发展模式较慢跟教育发展缓慢有关。教师的经济地位、社会地位、政治地位都处于劣势,这也是影响教师全身心投入工作的因素。发达地区教师收入高,可是压力巨大;农村教师压力稍小,可是收入微薄。国家为什么不早点解决呢?中国历来有尊师重教的传统,可是社会上对教育一片口诛笔伐,对教育太苛刻,对教师太苛刻,束缚了教育的发展。教师快成为过街老鼠了。这是重视教育教师吗?

轰轰烈烈喊素质,扎扎实实抓应试。

这是一个事实。其实反映了社会上一种叶公好龙的心态。国家对发展素质教育没有一个系统的规划,许多学校不知道具体怎么变革。教育部对此没有一个完整、配套的方案,学校不知何去何从,都处于自己摸索前进。可是应试教育却是可以看的见、摸的着的,所以学校搞素质教育不会被很快认可,还有风险,而抓应试教育轻车熟路,见效很快。社会上需要高素质人才,但学生家长只是看学生的考试成绩和等级证书,何尝关心学生的健康和心理;教师虽然知道一些做法加重了学生的负担,可是在学校、社会的压力下不得不做使自己同样疲惫的事;学校面对激烈的竞争、家长的期望、社会的声誉、上级的考评,不得不抓应试教育。为什么会这样,我觉着是社会的舆论导致。虽然我们喊全面发展和个性发展,但是社会似乎对个性发展的人才没有提供更宽松 的舞台,使大多数家长和学生无奈选择了独木桥。家长望子成龙心切太甚,加大了学生的负担。正因为家长的这种心情,教师只有对学生加压,才会被家长认可。虽然国家要求让学生全面发展,可是学校却把许多有益于学生成长的活动取消了。因为在活动中学生出了事,哪怕是意外,教师和学校都要负责,安全形势这么紧张,谁敢自找麻烦。这是令人痛苦的事。国家应该给学校一定的空间,完善安全事故处理制度,属于正常、意外的伤害事件,应该由国家或社会承担,学校是难于承担的。如果确实是人为因素导致的,国家也不能不管。

如果把教师是人类灵魂工程师当口号喊,那么离开教育破产也就不会很远了,一个国家教育的破产是非常危险的事情。我们不能空洞的倡导做教师,特别是做农村教师的伟大理想和决心,而国家和社会也应等给予他们公正的待遇是一个必须条件,改善今天的教育,乡村教师的待遇尤其应当受到重视。

 

现实思考:

海水因天体的引力而涌起,引力大则出现大潮,引力小则出现小潮,引力过弱则无潮。人才与社会时代的关系也是这样,社会需要人才,时代呼唤人才,人才便应生。

爱人才,需诚心诚意,拿出实际行动来。不要做叶公好龙!           

    尊师重教,不要停留在口头上,要落实在行动上,加大教育投入,提高教师待遇,要下大决心,行胜于言,为什么其他行业都讲公平,劳有所值,讲待遇,讲收益,偏偏对教师讲无私,讲奉献?这本身就体现不公平,更何况教育是百年大计,古人早就说“国将兴,必尊师而重傅”。喊喊口号是不会长期实现多出人才,出好人才的!如果把教育和教师推崇到名利兼收,名副其实,人人羡慕,蜂拥而趋之的地步,何愁教育不兴,人才不涌?当代中国,经济腾飞,社会发达,更需科教强国,难道两千年前的战国时期的燕昭王、魏公子能做到的事,我们现在反而做不到了吗?

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